Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде навчання за методом проектів.  Навчання учнів за  методом  проектів  сьогодні це необхідність, яке відповідає вимогам  сьогодення.
Мені сподобалися  засоби, методика  навчання за цією  програмою. Я  дійсно  знайшла відповіді  на  багато  питань, які  мене  хвилювали. Це перш за все  питання розвитку  навичок учнів, форм та  методів  оцінювання  діяльності  учнів  та  вчителя.
Дякую за тренінг!!! 

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме прислухатися до того, що говорять учні; як можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів та аналізувати прогрес навчання учнів та допомагати їм в дослідженнях та навчанні

Модуль 9

При виконанні цього модуля я визначила ті моменти плану навчальної теми, на яких потрібно диференційовано вести роботу з учнями. Внесла зміни до плану. Диференціація - найкращий
" винахід" в педагогіці ! Саме диференціація дозволить оцінити роботу учнів в моєму проекті.

Модуль 8

Дуже багато інформації .яка потребує більш ретельного вивчення. Поки що в голові "каша", треба все систематизувати- чим і займусь при нагоді..

Модуль 7

Переглянувши приклади учнівських робіт, я зробила певну корекцію щодо планування робіт мого проекту. Саме це дало можливість більш усвідомлено внести зміни до плану вивчення теми

Модуль 5-6

 У даному модулі я ознайомилася зі списком запропонованих інтернет-ресурсів, яким чином можливо організувати безпечну роботу учнів в мережі та сформувати в них критичне ставлення до інтернет-ресурсів. Ознайомилася з каталогом ресурсів в середовищі ВікіОсвіта.
 Ознайомилася з методами безпечної роботи учнів в мережі Інтернет, способами використанням різних сервісів учнями під час роботи над проектом та в повсякденному житті. Визначила сервіси для співпраці учнів та обміну інформацією під час роботи над проектом.
 Відзначила для себе технологiю "3-2-1" для подальшого використання пiд час роботи в проектах

Модуль 4

У 4 модулі, ми ознайомились з означенням формуючого оцінювання, сворили презентацію ідей проекту з дослідження, в якій визначили основні методи і інструменти оцінювання учнів.
Визначились, яким же чином вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів

Модуль 3

Починаючи роботу з модулем 3, ми почали аналізувати державні освітні стандарти, що допомогло визначитись і переконатись у тому, що учні отримають знання з теми відповідного предмету. Ознайомились і розробили основні запитання до дослідження, які будуть проводити учні. Цікавим виявилось завдання визначити завдання дослідження.

Модуль 1-2

Модуль1
Створила власний блог
 Протягом першого дня розглянула ряд питань про те, як учні можуть використовувати комп’ютери та Інтернет-технології для підвищення ефективності результатів свого навчання.

Модуль 2
Створення проектів учнями, які відповідають вимогам державних освітніх стандартів та програм допомагають розвивати в них навички 21 століття через власний досвід проведення самостійного дослідження.
Використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів можна протягом всього навчального року.